高考作文题并不难,关键是培养孩子这三点
今年高考作文题,很多家长看了觉得难。
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其实,建党100周年,历史传承,爱国主义,中国梦,现实与理想,时代精神……今年这些热点主题,学校一般是能够预测到的——如果一点儿也没料到,水平就堪忧了。
像北京的题目二,还有上海、天津和浙江卷,相对全国卷更为容易。因为,像“成熟”、“时间的价值”、“得和失”这些主题,都是比较普适的,每个人从自身经历出发,都有得可写。
只是,主题容易预测,素养却难以速成。语文素养是要靠长时间积累的,阅读、阅历、观察、思考、人生态度、价值观…… 都不是短时间能养成的。
高考作文,难的不是写作能力,而是思考的广度和深度。
但是我也不想把高考作文搞成玄学,更不想把意义拔得过于高大上,反而想简化和落地——
我今天不谈格局,也不谈素养,更不谈文字表达,而是想谈谈:应试作文背后,我们需要培养孩子的、和思考相关的三大底层能力。
理解问题能力
一般来说,中考或高考都会给一篇小材料,作为作文的背景资料。
如果理解出现偏差,那就悲剧了——跑题了。
毕竟,应试作文,扣题,是一个首要的原则。
写作文,就和与人沟通一样,最重要的先听别人说,听懂别人说什么(包括隐含的意思),然后才是自我表达。输入发生错误,输出就不可能正确和准确。
所以拿到作文题,先别着急写。首先要静下心来,仔细观察题目,看懂题目都在说啥——也就是我们常说的审题。
这道漫画作文题,虽然给了4幅图,但其实不是看图写话,关键是理解图上的文字——而且不是表面意思,而是文字背后的寓意——不然就变成中考题里的书法鉴赏了。
逆锋起笔,藏而不露。——可以理解为,做人要谦和低调,踏踏实实。
中锋用笔,不偏不倚。——可以理解为,做人要堂堂正正,行得正坐得直;也可以理解为要树立正确的目标和价值观,沿着认准的方向走下去。
停滞迂回,缓缓出头。——可以理解为,在追求理想的过程中,谁都会遇上困难,这时不能急躁,而是要学会耐心,学会坚持,厚积薄发。
描红——可以理解为,没有规矩,不成方圆—— 做人要遵循起码的原则和框架,端端正正做一个大写的人。
作文题是现代文还容易理解,现在语文课本和语文考试的一个趋势是,对文言文要求越来越高。所以,在作文题中,也出现了不少文言文,比如这两张卷子:
不过,这种作文题里的文言文不会很难,一般也会给出大意,一个高三学生还是能够应付的,家长不必过于担忧。
分析问题能力
理解了题目,接着就要选择切入角度、结构和素材了,这就涉及到分析问题的能力,比较高阶的,是透过现象看本质的能力。
刚才提到的漫画题,关键要看到,“写人”只是表面形式,其实是用“写人”来比喻“做人”。
刚才四幅图,不用每一幅都详细展开,有详有略,有选择地展开一两点就好。如果写类似于”做人的道理“或”如何做一个大写的人“的主题,就比较扣题。
透过现象看本质,属于比较高阶的分析能力。像高考的作文题,一般都会考察更基础的分析问题能力:
1.面对一个问题,孩子是不是有想法;
2.孩子这个想法,有什么支撑的依据?
先讲讲有想法。
比如上海卷,题干里给你两个截然相反的看法。写议论文,是一定要“选边站”的,也就是要有想法。
其实,在雅思的写作考试中,这种作文题也算是一大主流题型。
放两道雅思写作“任务二”(俗称大作文)的真题:
(有些人认为慈善组织应该给最需要的人以援助,不管他们身处何地;另一些人认为慈善组织应该更关注自己国家的人民。讨论一下两边的观点,同时给出你的意见。)
(一些专家认为,孩子最好在小学就开始学习外语而不是中学开始学,请问这样做,是利大于弊吗?请给出你的答案和理由,同时从你自身认知或经验出发,给出一些相关的例子。)
对这样的题目,一定要清晰且坚定地给出自己看法,摆明自己的态度——也就是,论点要鲜明。而且,文章开头就要给(最多简单介绍一下背景,千万不要写了半天都没论点)。
尽管那么做也有一些好处(可以简单列几个),但是这样做的好处更大——引出论点。
这样就证明了,你的确是两边论点都思考过了,而且你看问题比较客观,不极端。
《人民日报》一篇关于“躺平”的文章标题就很妙:“偶尔无妨……莫忘”是“尽管……但是”万用句式的另一种表现形式,态度鲜明的同时,也体现了包容心,值得我们好好琢磨和学习。
关于分析问题中,“孩子这个想法,有什么支撑的依据?”,我会在下面和解决问题一起讲。
解决问题能力
雅思写作任务二的另一个主流题型,就是分析问题并解决问题。
(反社会行为以及人们彼此之间缺乏尊重,这种情况日益增加,你认为原因是什么?建议的解决方法是什么?)
我们的高考试题不会问得这么明显,但大多数也隐含着这个命题——要分析原因,要给出解决方案。
北京卷的题目一是有难度的,因为它就隐含了这样的设问。
这道题不是在让你选边站,边都给你选好了——肯定是生逢其时呀!
有了论点,那就需要孩子分析问题了——为何说现在是生逢其时呢?请给出你的理由。
然后,就要解决问题了——既然生逢其时,你会怎么做呢?采取什么行动,才能不负韶华呢?
高考也好,雅思托福也好,绝大多数议论文,都逃不出这两种题型。
再看一下有点难度的全国甲卷。
观察“可为和有为”,如能看出,这其实就是分析问题——解决问题的模式嘛,那好写了。
可为——指的是我们所处的时代和环境,是大有可为的,让我们分析原因。
有为——指的是我们应该采取的态度和行动。如何做,才能让自己有为呢?让我们给出解决方案。
最后总结一下,考试中议论文的写作方法:
写作前的准备:观察和理解题目和给出的材料
写作的过程:
1.摆出观点(选边站,或者题目已经为你选好边了)。
2.分析问题——分析原因,给出依据(论据),也就是“为什么”。
3.解决问题——给出方案,也就是“怎么办”。
4.最后重申论点,适当拓展和拔高。
当然,在写作的过程中,需要见识和见地,需要素材积累,需要写作的技巧,文字的流畅优美。孩子从小学语文,从小阅读大量书籍,从小练习表达,从小接触人群和世界……肯定不仅仅为了考试,然而也不妨能看做,是在为此做准备。
就像那篇漫画作文题,表面是写“人”,其实在讲“做人”。今天我谈的,表面上是写作文,其实也在讲“培养人”。
做事的基本方法,也是一个理解问题——分析问题——解决问题的过程。这三个基本能力,从小培养,能助力孩子一生。
高考只有一次,人生中却有很多“考试”,方法有了,人生也就更顺了。
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